martes, 20 de marzo de 2018

Comparativa de Másters no Oficiales en España

Los Másteres Oficiales en España ven su aparición en el curso 2007-2008: hasta la fecha se impartían las especialidades a modo de titulación propia de la Universidad o Escuela correspondiente a los estudios realizados. Su duración mínima es de 60 créditos (ECTS) y máxima de 120, lo que equivale a 1 o 2 cursos académicos. Son reconocidos en los 46 países integrantes al Espacio Europeo de Educación Superior e imprescindibles para poder realizar un doctorado.

Los Másteres No Oficiales son los privados. Para poder acceder a ellos también hay que tener una titulación de Grado o equivalente, su duración es la misma que en el caso de los oficiales aunque el mínimo de créditos es algo menor (50). Se pueden impartir a tiempo completo o parcial (únicamente en horario de mañana ó de tarde); algunas excepciones incluyen fines de semana y existe también la posibilidad de hacer el máster online o a distancia.

-Los másteres que se imparten a tiempo completo (full-time) requieren más dedicación por parte del alumno ya que suelen incluir muchas prácticas grupales.
-Los de horario parcial sin embargo sólo requieren un par de días de asistencia semanal.
El precio lo fija el centro que lo imparte, y algunos requieren la presentación de un proyecto para finalizar la formación.

La titulación que se obtiene con el máster no oficial sólo está respaldada por el centro que lo imparte, con lo que no sirven para hacer un doctorado ni ejercer profesiones reguladas que exijan contar con un máster oficial. 

En resumidas cuentas los másteres semipresenciales en el campo de la comunicación al que pueden optar los estudiantes de Periodismo ofrecen ventajas económicas (becas, precios asequibles, financiaciones…) y de desplazamiento ya que algún máster también incluye la estancia y manutención del estudiante durante su presencia en la ciudad correspondiente. 

Por contra, en la web no hay suficiente información y hay que contactar directamente con los centros. Este tipo de estudios parece el adecuado para quien quiera compaginar su vida laboral con la ampliación de su formación académica y permite cursar especialidades aunque no se oferten en su ciudad de residencia. 

De los presenciales, a grandes rasgos, el precio oscila entre los 3.000  y 13.000 euros. Los hay que en vez de cobrarte por el master en sí ponen el precio del crédito y la cantidad de créditos requeridos para obtener la titulación. 

Un ejemplo de Máster Online: ventajas y desventajas

Miguel García es un ex alumno del Máster Experto en Dirección y Producción Cinematográfica de MasterD Escuelas Profesionales. Terminó la carrera de Comunicación Audiovisual en la Universidad Complutense de Madrid en 2016 y después se especializó en cine gracias a este curso.

García considera que la oferta de másters privados en la Comunidad de Madrid, donde reside, es muy amplia: “El día que acabé la carrera de Comunicación audiovisual me volví loco buscando un máster que se adecuara a lo que yo quería hacer. Hay mucho donde elegir… Vi que había a distancia, online, presenciales… Como quería trabajar a la vez, me centré en buscarlos online, para poder sacarlo a mi ritmo”, ha explicado en una entrevista concedida a El Rincón del Bohemio Moderno.

Escoger un máster no es fácil, hay que fijarse en precios, horarios, duración… Son muchos los factores que influyen y es importante tener claro lo que uno quiere y qué necesidades se quieren cubrir. Miguel quería sobre todo formarse y unos horarios que le permitieran trabajar a la vez que estudiaba, por eso escogió un máster “fácil de hacer”.

“Teníamos unas 7 asignaturas por semestre y dábamos dos horas por cada asignatura a la semana. Las clases eran tanto por la mañana como por la tarde y se realizaban por conferencia online, donde el profesor impartía la clase y nosotros teníamos un chat para comunicarnos con él. A las clases que podías asistir en directo ibas y a las que no, veías las grabaciones en otro momento. Las colgaban al día siguiente en una plataforma digital. La entrega de tareas funcionaba a través del campus, como en la universidad. Tenías un día de entrega, lo mandabas y a los días recibías la calificación. Es un sistema que me parece bastante cómodo”.

A pesar de que la forma de impartir el curso, para García era muy fácil, las salidas profesionales no han sido las que él esperaba. Miguel tuvo tres meses de prácticas -que conseguía a través del curso- pero una vez acabadas, ya no ha vuelto a encontrar trabajo de lo suyo: “Es como en todos lados, haces las prácticas y si tienes suerte de que necesitan a alguien y lo has hecho bien, te quedas, sino, terminas y ya está. Yo las terminé y no pude continuar, ahora estoy buscando trabajo”, ha concluido García.


Conclusiones sacadas de un estudio realizado por:
Inés López García
José María Blanco Gómez
Inés Calviño Lorente

Mario Cordera Fernández

martes, 13 de marzo de 2018

Tiendanimal, una empresa ‘amante’ de las mascotas


Desde 2011 la empresa andaluza Tiendanimal lleva compitiendo en el marcado de los productos para animales. A pesar de ser una empresa joven -no lleva ni diez años en el marcado-, su compromiso con la protección animal ha conseguido convertirla en la líder nacional en la venta de productos para mascotas.

Tienda Animal se dedica a la venta de productos para mascotas -piensos, ropa, juguetes, camas y demás artículos relacionados-, también ofrece servicios veterinarios, una atención al cliente personalizada… Y todo en formato online -aunque ya dispone de también de tiendas físicas-, accesible a un público muy amplio y ofreciendo más de 16.000 artículos para todo tipo de animales de compañía y unos precios muy competitivos.

Esta empresa, que comenzó siendo sólo una plataforma online, ahora cuenta con 37 tiendas en el territorio español y objetivos muy altos de expansión internacional, con sucursales en Portugal, Francia e Italia, pretende llegar a las 200 sucursales en 2023.

El CEO de Tiendanimal, Rafael Martínez-Avial, explicaba en una entrevista a ElEconomista su plan de expansión internacional en la que se encuentran inmersos: “Este año vamos a apretar el acelerador para crecer de una forma mucho más extrema en Italia y Francia, aunque por ahora no pensamos abrir tienda física en esos países, pero si las cosas siguen bien, no descartamos aperturas sobre 2022”, comentaba.

Tienda física de TiendAnimal en Córdoba

Un crecimiento vertiginoso

En sólo siete años Tienda Animal ha logrado abrir unas 35 tiendas por año y lo ha logrado gracias a una ética fuerte y concienciada con la protección animal -vende productos para mascotas pero no vende animales-, algo que cada vez está más presente en la sociedad.

En cuanto a la financiación, durante 2017 Tiendanimal ha superado los 70 millones de euros de beneficio -un 20 por ciento más que en 2016- y con el plan de crecimiento previsto para este año pretende alcanzar los 100 millones de euros.

Además, parte de los beneficios de la empresa se dedican a hacer donaciones de piensos y otros artículos de necesidad a protectoras pequeñas de toda España.


Zooplus, principal competidor

Aunque son muchas las empresas dedicadas a la venta de artículos para mascotas -Kiwoko y Mascotamanía, entre otras- la única que logra hacerle competencia a Tiendanimal es Zooplus, la otra gran plataforma online de venta de productos para animales, también concienciada con la protección animal y en contra de la venta de mascotas.

Sin embargo, las cifras de beneficios entre una y otra son abismales, Tiendanimal -quizás por llevar más tiempo en el mercado- se ha hecho un hueco entre los clientes españoles y es difícil -por el momento- que deje de ser la empresa preferida por los amantes de las mascotas. 


Tienda física de TiendAnimal en Málaga

martes, 6 de marzo de 2018

Un sistema de becas precario

Más del 70% de los estudiantes de la Comunidad de Madrid consideran que el sistema de becas es injusto y precario, ya que en la mayoría de los casos, los alumnos becados no reciben el importe suficiente para cubrir el 100% de los créditos de la matrícula.
Porcentaje de alumnos que afirman que el sistema de becas es justo
Según un estudio realizado por alumnos de la Universidad Complutense de Madrid, el 73’3% de los alumnos de la capital española consideran que el sistema de becas no es bueno. Y es que, según el estudio, en el que se ha realizado diferentes preguntas a más de 150 estudiantes de diferentes universidades y centros, ni a la mitad de los estudiantes que solicitan la beca al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se les concede la misma.

Porcentaje de estudiantes que han recibido una beca en el transcurso de sus estudios
Una situación, consecuencia de unos años llenos de incertidumbre en cuanto a los sistema de evaluación, que han metamorfoseado en los últimos años, la subida de precios en las tasas de las matrículas y de créditos universitarios y recortes por parte del Gobierno a la hora de repartir ayudas y becas para el estudio y la formación.

Bajo este contexto, el estudio refleja el general descontento que existe entre los estudiantes madrileños, que objetan que el reparto de becas entre carreras no es justo -puesto que hay carreras en las que los alumnos tienen que invertir más dinero en materiales o en tener medios-. 

Además, según el estudio realizado, ni el 40% de los alumnos becados recibe el importe suficiente como para cubrir el 100% del coste de la matrícula, lo que significa que, a pesar de haber cumplido los requisitos para que les concedan el importe total de la beca, se quedan en un porcentaje o una ayuda, que a muchos le obliga a ponerse a trabajar o realizar prácticas para suplir el gasto que no cubre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Porcentaje del número de alumnos que recibieron la totalidad de la beca
Como conclusión de este estudio, he sacado en claro que hay un descontento generalizado por parte de los alumnos con las ayudas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. También que a pesar de que el Gobierno “presume” de que entrega un número bastante alto de becas, en la Comunidad de Madrid las becas que se dan no son completas, sino insuficientes para los alumnos. Y por último, concluir con que el reparto de las becas no está equilibrado entre las diferentes carreras y, en muchas ocasiones, entre los propios alumnos de una misma carrera.